Durante este último período de presidencia del CSCAE, ¿se han cumplido las expectativas que tenía? ¿Qué conclusiones se pueden sacar?
Se han conseguido muchas de las expectativas, pero nadie podía esperar que fuera un período tan conflictivo desde el punto de vista legislativo o social, incluso desde el punto de vista de la crisis. Este período ha sido mucho más tenso de lo que cabía imaginar cuando hicimos el programa para presentar la candidatura en 2002: se ha aprobado el CTE, se ha cambiado el RITE, se han aprobado leyes de suelo nacionales y autonómicas, documentos de acústica, de accesibilidad o de patrimonio… Todo esto se ha sumado al proceso de reforma en lo que se refiere al título y después a la crisis económica, y luego a la “Ley Paraguas” y a la “Ley Ómnibus”, que afectan a la estructura misma de los Colegios.
Una de la principales preocupaciones de estos últimos años es el Plan Bolonia. ¿Considera a ésta la mejor solución para armonizar la educación superior entre los países europeos?
Para el caso de los arquitectos ha sido satisfactorio, porque el grado se ha otorgado con las atribuciones y con la carga lectiva que tenía. Lo que pasa es que España se ha puesto en una situación distinta y nosotros estamos ahora reclamando que nuestra titulación tenga el equivalente de máster, que es lo que se ha hecho en el último momento para las ingenierías superiores: de manera que yo creo que el resultado será satisfactorio para nosotros; será positivo para la libre circulación de arquitectos, para las escuelas y sus equivalencias, para la formación, para los estudiantes y los profesores, etc. Aunque éste es un problema académico, más que un problema estrictamente profesional, nosotros hemos estado vigilando que no se menoscabara el papel y el perfil de los arquitectos, y creo que lo hemos conseguido.
